Olympiades · Académie Rennes · 2017 · Toutes séries
d'après le problème № 303 du 10 décembre 2002 du M onde.
Sur les treize bulletins de vote on constate que le candidat A est élu Président (la lettre A a été écrite plus souvent en première position que les autres lettres) : il a obtenu plus de voix que le candidat B qui a lui-même obtenu plus de voix que le candidat C (la lettre B a été écrite plus souvent en première position que la lettre C).
Il n'y a pas de candidats arrivés à égalité.
M ais le candidat C, mauvais perdant peut-être, fait valoir que c'est lui qui devrait être Président !
En effet, si des duels avaient dû avoir lieu, il aurait été élu car il (le candidat C) aurait obtenu plus de voix que le candidat B ou le candidat A, et que le candidat B aurait obtenu plus de voix que le candidat A.
Nous cherchons à savoir si une telle situation est possible en déterminant le nombre de chaque type de bulletin.
M ontrer que le cas \(n^{\circ} 1\) respecte les résultats observés. En est-il de même pour le cas \(n^{\circ} 2\) ? Argumenter vos réponses.
2. Ce n'était que deux exemples... Revenons à la situation initiale donnée plus haut.
a) M ontrer que le candidat A a nécessairement obtenu 6 voix.
b) Comment peuvent alors se répartir les voix entre les candidats B et C ?
| Type de bulletin | nombre |
| A-B-C | 1 |
| A-C-B | 5 |
| B-A-C | 0 |
| B-C-A | 5 |
| C-A-B | 0 |
| C-B-A | 2 |
Exemple 1
| Type de bulletin | nombre |
| A-B-C | 1 |
| A-C-B | 5 |
| B-A-C | 1 |
| B-C-A | 4 |
| C-A-B | 0 |
| C-B-A | 2 |
Exemple 2
On note x le nombre de bulletins de type A-B-C, y le nombre de bulletins de type B-A-C et z le nombre de bulletins de type C-A-B.
a) Recopier et compléter le tableau suivant où les nombres seront exprimés en fonction de \(\mathrm{x}, \mathrm{y}\) et z .
| Type de bulletin | nombre | |
| A-B-C | \(x\) | \multirow{2}{*}{6 bulletins} |
| A-C-B | ||
| B-A-C | \multirow{2}{*}{} | |
| B-C-A | ||
| C-A-B | \multirow{2}{*}{} | |
| C-B-A | ||
| Total | 13 |
Aucun corrigé disponible pour cet exercice dans la source APMEP.